Pelatihan Musikalisasi Puisi untuk Meningkatkan Kreativitas dan Kepercayaan Diri Siswa di UPT SPF SMP Negeri 24 Makassar

Abstract

meningkatkan kreativitas dan kepercayaan diri siswa melalui 
pelatihan musikalisasi puisi di UPT SPF SMP Negeri 24 
Makassar. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh rendahnya 
pengalaman peserta didik dalam mengapresiasi dan 
menampilkan puisi secara  universal, meskipun siswa memiliki 
minat yang cukup tinggi terhadap kegiatan seni dan 
pertunjukan. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan 
partisipatif berbasis praktik melalui tahapan persiapan, 
penyuluhan, pelatihan, pendampingan, demonstrasi, dan 
pementasan. Peserta kegiatan berjumlah 30 siswa yang dipilih 
berdasarkan minat dan rekomendasi guru. Evaluasi dilakukan 
melalui observasi, penilaian kinerja, angket, dan refleksi 
peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan 
keterampilan musikalisasi puisi pada seluruh aspek penilaian, 
yaitu artikulasi dari 61,2 menjadi 84,5, intonasi dari 58,7 
menjadi 82,3, penghayatan dari 56,8 menjadi 86,7, ekspresi 
dari 55,3 menjadi 87,5, dan kerja sama kelompok dari 68,1 
menjadi 91,2. Rata-rata keterampilan peserta meningkat dari 
60,0 menjadi 86,4. Selain itu, kepercayaan diri peserta juga 
meningkat, ditunjukkan oleh 90% siswa lebih berani tampil di 
depan umum, 86,7% lebih percaya diri menyampaikan 
pendapat, dan 96,7% berminat mengikuti kegiatan sastra 
berikutnya. Tingkat kepuasan peserta terhadap program 
mencapai 95%. Temuan ini menunjukkan bahwa musikalisasi 
puisi efektif sebagai strategi penguatan literasi sastra, 
kreativitas, komunikasi, kolaborasi, dan pendidikan karakter di 
lingkungan sekolah